小說–重生平淡人生–重生平淡人生

漫畫–(C95) おむすびあたためますか–(C95) おむすびあたためますか
?春去春回，葉娓早就4歲了。?
葉娓在這四年裡，再現的很見怪不怪，上輩子湊三旬的體會讓他在死前洞若觀火了“高調工作，曲調作人”之道理。葉娓領略，後生時醇的陷沒才有口皆碑換來終歲時堅如磐石的成材，他人應有的那顆火燒火燎的心也應當放的平定一點。?
坐上下是雙職工，而老家又太遠，據此葉娓家長把他寓居在同村的家母老伴，拔尖說長者們而外用飯和就寢的時分會憶起你，其餘日子本不會介於你在當年可能你在怎麼，（南轅北轍同理）除非你想把房子給點了。?
葉娓安詳的執着和樂的線性規劃，而不須惦記被攪和，每日變動坐功練氣幾個時，純屬一部分柔道和幾套技擊套數。每天坐定是心腸的修煉，所以心的修齊恆久比軀幹的修齊根本，葉娓遠逝過早的給敦睦的制定身子磨練宗旨，原因不僅渙然冰釋好處，反是會對形骸有重重的戕賊。葉娓過去見過衆多這麼的事例，爹孃巴童男童女長的比別的童蒙康泰，而讓娃子助跑，舉重，競走之類，但是粗心了娃兒的心，肺，肌肉，骨頭架子都在長中，血液循環過快，實用心肺變成難以啓齒繼的欺負，而肌和骨骼的成型，會對下的體質體型有上百不類的薰陶。另一個的功夫就付站前的池塘，鉛山的林海和同村的玩伴，葉娓不想本身忘卻和諧有道是的諄諄。?
“保君洪陽，回來吃飯啦”?
唉，姥姥又先河喊了，洪陽哥哥，你倒是快點呀問爲什麼，以我見老孃手中的着火棍了。洪陽哥是舅的崽，長我一歲，外婆常說他之長房姚是獼猴託生的，我神志也是，我總看，他一會不動，就全身發癢似的。?
“來保君，再吃組成部分，乖，快多吃些”收生婆吧讓葉娓並未術同意。?
“嗯感姥姥”葉娓單方面吃單向曰。葉娓的人身澌滅哎喲疵點，然仍較爲文弱，因故產婆每日邑讓他多吃一對，在老大媽的眼裡，多吃軀才董事長的壯少數。?
“老孃，四合院的太老孃和太姥爺是否已經吃了，否則他們又要說我了”葉娓小聲的向接生員沉吟着?
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“呵呵，我們的小保君掌握怒形於色了，她倆就吃了，案子都撤下了，就剩咱了，你老爺午在部門飯館吃了”老大娘笑着商事?
產婆家的人很多，太外祖母，太公公，孃舅，姨，但並錯每場人都喜好葉娓，部長會議有人說：“外甥是狗吃飽就走”現時的葉娓不象前世這樣取決，但仍組成部分冷言冷語。葉娓想：我是否可以去念，一方面要得眼散失心不煩。以外一派想超前學些玩意。以從學學原初，每年度的公假，春假葉娓的爹孃會把葉娓送來爺爺哪裡。?
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晚上爺騎着自行車把葉娓接會家，半路葉娓冷不丁和爹爹言：“爹爹，我想去習”?
“嗯啊”?
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“椿，你注意的”?
砰的一聲，葉娓、慈父還有自行車和大方來了一次如膠似漆的隔絕，?
安插時，鴇母和慈父議商：“你爲什麼了，從媽家返後，你就像掉了魂相像，啊，歸根結底爭了？是咱媽和咱外婆說你好傢伙了嗎？，你翻然是緣何了，搶說呀！！急活人了。”?
“兒子說他要去上學”?
“啊”?
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“行了，把嘴閉上吧，都張了有日子了，明朝你乞假吧，現把他送學前班吧”?
ps:我的太老媽媽今朝還生，和我姥姥同住，爹媽一如既往對比獨斷，幸好上會已故看她，她業已認不足我是誰了，很茫然?